去鄉鎮當中學校長好，還是到縣教育局當科長好呢(當副校長好還是去教育局)

毫無疑問，肯定是選擇鄉鎮中學校長。以下為具體分析

一、從行政級別來說，鄉鎮中學校長與教育局科長一樣

鄉鎮中學校長行政級別，原則上屬于正股級，只有少數縣市重點中學屬于副科級?？h教育局科長，名稱雖然好聽，其實就是一個正股級干部，最正確的稱謂是股長。因此，鄉鎮中學校長與教育局股長級別都是正股級，去哪兒都一樣，級別都沒有差別。

二、從職權范圍來說，鄉鎮中學校長遠遠好于教育局股長

鄉鎮中學校長，屬于實打實的一把手，掌握著上百萬、千萬的經費，管理著上百號人，集人事權、財政權、行政權、管理權一身，在學校擁有至高無上的權利。打個比方說，小孩想上該學校，找到校長就OK了；本校教師想要晉升職稱，沒有校長點頭，幾乎是不可能的；等等。

而教育局的股長，屬于單位中層干部，主辦的只是某一條塊業務，沒有決策權和決定權，很多重大事項連參與權都沒有，更別說財務和人事決定權了。說白了，教育局長放點權利，教育局股長有點地位，教育局長不放權不點頭，教育局股長就是一個干活的，什么都不是。

三、從工資待遇來說，鄉鎮中學校長也不比教育局股長差

鄉鎮中學校長，大多都具有副高以上職稱，工資待遇大概與公務員正科級相當。而教育局股長本質上還屬于科員待遇，工資待遇自然而然比不上副高級以上中學校長。

鄉鎮中學校長，即使不是副高職稱，只是一般的一級教師，工資待遇也比教育局股長高。這個差別，主要體現在年終績效上，學校校長、副校長等高層管理人員的績效獎肯定在該校屬于頂級行列。

三、從職級晉升來說，鄉鎮中學校長好于教育局股長

鄉鎮中學校長，可以優先晉升副高職稱、正高職稱，從而享受處級待遇，退休后領取實打實的養老金。特別是教育局的一般公務員，沒有職稱，到了中學當校長后，要不了幾年就可以晉升為副高職稱。另外，鄉鎮中學校長干好了，可以提拔到教育局當副局長，還可以提拔為鄉鎮黨委委員或副鎮長。我們市瞎縣區這幾年，就有不少鄉鎮中學校長提拔為教育局副局長，或者為副鎮長。

教育局的股長，往上一級是副科級，雖說只有一級，但很多人無法達到。在縣直機關單位，很多人在股長位置上干了一輩子，最后還是股長。

綜上，無論是考慮到職級職稱晉升，還是職權范圍和社會地位，都可以到鄉鎮當中學校長。當然，無論是那個單位，一把手的責任都很大，別是鄉鎮，更是具有很強的挑戰性。

在中學干副校長，和到教體局當個辦事員誰有前途

殊途同歸！

我認識一個主任，在競聘副校長的時候落選了！本來落選也正常，但是四個主任，三個都提拔了副校長，只有他一個人落選！這個情況就很尷尬和難看了！也沒辦法繼續在學校待下去了，就去了教體局當了個科員吧！

然后過了幾年又換了個學校當副校長，干了幾年也就成了校長了！

可以說進了副校長這個級別，去教體局也行，在學校也行都是按部就班的晉升！

很多校長退居二線都是去教體局找個職位待著！而一些教育局的副局長也會去學校當校長試試當一把的感覺！局長也會去一中去當校長，這樣級別上能上一級！

但是如果是年輕的話，還是去教體局比較好一些，這樣和教體局的人脈關系好一些，想去學校的時候也簡單一些！在學校畢竟還是要按部就班輪資排輩的！

當然干副校長業務上會好一些，教體局的事情比較繁瑣一點！再一個教體局沒有寒暑假！[捂臉]平日里加班比較多！

你認為教育局長由行政干部調任還是內部提拔更能勝任工作

由行政干部調任更能勝任工作，原因：一是行政干部懂政治，講規矩，能用政治工作來統領教育工作；二是行政干部對于教育來講是外行，他也不需要全懂教育，他只需要一幫懂教育的下屬或專家來指導他就行；三是行政干部由于其在行政單位待過，接觸的人和事較多，政治站位高，視野會更開闊，具有全局性的戰略眼光，能從大處著眼來辦教育，這一點不是教育出身的教育局局長所能比的，教育出身的局長雖懂教育，但僅有技術性眼光，沒有大教育觀，最能折騰教育，也更能敗壞教育。